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课程

情商萌芽期

3-6岁是孩子价值信念系统发展形成很重要的时期,85%-95%的性格、理想和生活方式会在此阶段形成。这个阶段就像一颗种子开始萌芽,在情商教育中称之为“塑造期”,同时也是“预防期”,目的在于培养一个孩子正确的处事习惯、行为习惯与学习习惯,因此这个阶段的情商培养也能起到事半功倍的效果。

3-6岁儿童发展特征
自我认识

● 个性倾向萌芽的时期

● 逐渐表现出性格、兴趣、能力等方面 的个人特点

● 自我意识有所发展,已经对自我形成 某种看法

情绪管理

● 能够体会到成年人的大部分情绪

● 情绪是外显的、缺少控制的,常常极 度高涨

● 情感常受外界情境所支配和周围人的 情绪所影响

社会交往

● 游戏转向联合性和合作性的游戏

● 从游戏中习得日常经验

● 喜欢与同伴一起玩,玩伴的数量随着 年龄增加,玩伴关系不稳定

思维认知

● 直觉行动思维,并初步发展到具体形 象思维

● 对图像的辨认和记忆能力增强

● 具有丰富的想象力,辨别力增强

课程预期效果
  • 01

    积极地识别、表达、面对和处理各种负面情绪,帮助自己享受积极情绪的过程

  • 02

    学会积极地表达、倾听与坚持自己

  • 03

    能够专注于自己需要专注的事情,做事不拖拉,认真


  • 04

    能够在团队合作的过程中,懂得领导与配合,维持友谊

  • 05

    真实地面对自己,发挥自己的优势

  • 06

    勇敢尝试,拥抱失败,并相信自己

  • 07

    理解并尊重他人、尊重差异、关怀他人

  • 08

    能够做好自我管理,控制冲动,承担责任

  • 09

    主动克服公众表达的紧张、害羞、提升公众表现力

课程内容
  • 第一单元:小小新鲜人

    导孩子进行自我澄清、自我认识、自我肯定和自我接纳,从而建立和维护积极的自我形象。 引导孩子认识自己的外在和想法,认识自己的情绪感受,进一步认识自己和喜欢自己。 引导孩子接纳自己不会做的事,面对自己的失败时,帮助他们实现自我接纳,最后通过公众表演进行自我肯定。

  • 第二单元:情绪能量站

    认识根情绪的基础上,拓展对子情绪的认知和觉察,并学习如何更好地缓解分化的情绪。 由自我的情绪感受延伸到自己的人际交往、公众表现等,引导孩子维护好自我形象。 让孩子能够勇敢地表现自己,面对失败时能勇敢面对,做自己的主人。

  • 第三单元:自律达人总动员

    过规则感的学习和规则意识的培养,引导孩子学习自我管理的技巧,提升自信,实现更好的自我管理。从生理与心理两方面,同步提升孩子的专注力,真正做到自我管理能力的提升。 提升孩子的自控能力,为了达到对自己的明确目标,愿意付出更多的努力的能力。

  • 第四单元:EQ未来领袖

    导孩子养成合作意识,并学习如何处理人际交往中的冲突,成为更受欢迎的人。 提升自我心像,面对未知能够乐观地去对待,积极面对未来的各种困难。 培养孩子的责任心,成为对自己、对家庭、对社会负责人的人,增强个人影响力。

课程特色
  • 通过儿童的团体训练,结合游戏,通过角色扮演、情景模拟和互动讨论等形式,让日常生活中的行为习惯场景重现,让孩子们拥有真实的体验。

  • 同时,在这个过程中真正了解自己,接纳自己,相信自己能够管理好自己,促进儿童心理的健康发展。

  • 多元化的教学技术整合,搭建多元的非智力教育平台,建立创新的教学系统;充分运用多媒体教学手段,增强在信息化环境下教学效果的发挥。

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